【浙科·奔跑(学子篇)】 感动!感动!感动……在罗马尼亚收获感动的孔院志愿者
发布:2020-07-08 16:48


感动:祖国的牵挂

“在新冠肺炎疫情在全球蔓延的时刻,我深感祖国、汉办、母校是我们坚强而温暖的后盾。我为身为一名中国人而骄傲!为自己能在外为汉语文化传播贡献一份力量而自豪!”作为金莎娱乐app赴罗马尼亚孔子学院的汉语志愿者,汉语国际教育18级研究生彭丹此时仍在罗马尼克鲁日巴比什—波雅依大学孔子学院。


感动:学生的热情

今年三月,随着疫情发展,罗马尼亚实施了全国停课令、居家隔离令,孔院也转为线上汉语教学。教学工作本已如鱼得水的彭丹,又像重新回到新手上岗时,有些许发窘。与线下授课不同,教学、互动及活动的方式都需应时而改,彭丹和同事们根据学生上课的状态、参与度、到勤率,努力调整。针对有些学生隔着屏幕心不在焉或干脆不来上课,彭丹重新准备教学材料,丰富教学内容来优化课堂质量,以学生为主导、增加课堂互动,辅以恰当的考勤奖惩制度……让她惊喜的是学生的专注力与教学质量明显提高。


和学生视频网课,也成为彭丹“宅家”日子里最幸福的事。学生的问候、陪伴带给她心安,为学生准备课件、制作网络文化课或分享中国菜与点心制作方法让她的生活充实,“有的学生甚至从春节包饺子活动中得到灵感,在家做了升级版饺子,邀我云试吃,真香!”

回忆起初到克鲁日孔院时,彭丹记忆犹新。克鲁日孔院在当地中小学有不少汉语教学点,彭丹被安排前往其中4个点。第一次进到各金莎娱乐app汉语教室,彭丹心里有些紧张,但这份紧张“在孩子们涌进教室,对着我激动的呐喊中、前赴后继的拥抱中、充满欣喜与期盼的明眸里瞬间被升华为四溢的喜悦、满足与自信。”看着对汉语学习拥有极大热情的学生,彭丹暗下决心,要快速成长,让学生在自己的课堂上有所得,积累汉语教学经验。

彭丹努力探索,写得满满的备课资料里,藏着她的“教学秘籍”。“报到时,中方院长冯少中老师给我们每个新老师发了笔记本,这也成为了我备课记录的重要伙伴。”从金莎娱乐app、班级人数、年龄、汉语等级、授课课程、授课具体流程、课堂文化活动安排、课堂教具清单、注意事项、班级学生待解决问题等都一一罗列在册,这是彭丹在每个班授课前必做的工作。每天上课的教学点、上课的课程等级和类别都不同,往往上了一节课就得拎着电脑风尘仆仆地转战另一所金莎娱乐app汉语教学点不同层次的班级。“若你在这的街头,看到一位一手拎着电脑,一手揽着大包小包,还挎着中国脸谱帆布包疾步行的中国女孩儿,那就是我正带着各种物资、教具去上课呢!”

每天的穿梭,备课笔记本也成了彭丹的备忘录。课堂进展记录、课堂上遗留的问题、学生的学习状态、自我的反思总结等也会在课后及时记录。一个月下来,随着笔记本被写得满满当当,她对每个班级的学生情况更加了解。她笑称:“上课找金莎娱乐app也不需要导航了,还学会了抄小道。”

感动:自我的成长

尽管学生年龄最小6岁,最大已超过40岁,彭丹根据教学对象和所教内容,也总结出自己的教学心得。针对低年级的学生,她将知识点化为歌谣、舞蹈、游戏与活动,用手势与动作制定好简易的班规,课堂不仅动起来,有趣起来,也有助于班级纪律管理。对于初高中学生,彭丹会尊重他们的想法、鼓励他们去尝试、发现他们的优点、表扬他们的成长与进步、课后了解与开导课堂中的反向行为,软硬并施建立教师权威与柔和师生关系。面对年纪可能大过自己的成人学生,彭丹意识到教师的自我素养很重要,增添中文文化的发散,课堂互动也要远离低幼化,同时将教学内容活化,化为生活中的场景对话等来趣化教学与巩固。在她的汉语课堂上,每次都会预留10到15分钟,根据教学对象安排书法、绘画、中国歌曲、诗歌、折纸剪纸、手工制作,美食制作体验等文化体验的环节。“有一次给孩子们分享中国小零食——猫耳朵的制作方法,在尝了我做的猫耳朵后,他们意犹未尽,课后拉着我的手,央求周末去我的住处一起制作。”


感动:孔院的氛围

“一年里,也遇到过困难,但更多的是收获和成长。”去年12月,班上学生出勤率明显降低,学生上课走神玩手机的逐渐增多,个别上课不认真的学生却带着家长来理论想得到高分.....彭丹向罗马尼亚籍教师请教,主动与学生互诉心声中,在每次课后进行自我总结与心态调整里……彭丹说“遇到的困难并去解决它,让我学会了如何更好地去面对与解决问题、提高自我与教学。”


“在罗马尼亚与汉语教学牵手的旅途里,我体验了教学与生活的酸甜苦辣,并在其中成长与成熟,也收获了满满的幸福与感动。”彭丹说,一起工作给力的孔院小伙伴,给予了很多关爱和照顾的前辈和领导,为孔子学院建院10周年庆祝活动一起加班的志愿者,还有文化活动、汉语课上的每一位热爱中文和中国文化的学生……“任期接近尾声,我怀揣着感恩、怀念与不舍, 祝福我的学生、朋友和同事,愿以后有缘千里来相见。”(图文 彭丹)




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